Театри Подольська

На заняттях в нашій театральній студії дитина знайомиться з навколишнім світом, збагачує свою уяву, розвиває літературний інтерес і творчі здібності.

Театралізовані вистави відмінно справляються з такими дитячими проблемами, як сором‘язливість і погана мова. Відвідуючи театральний гурток для дітей, дитина вчиться вербальним і невербальним спілкуванням, виразності своїй промові, пробує перевтілюватися і брати на себе відповідальність; вчиться висловлювати свої емоції, звільняється від фізичних і психологічних затисків.

Кожен урок несе в собі якийсь новий елемент: гра, вправа або завдання. Заняття розрізняються за формою. Передбачені практичні - ігри-імпровізації, підготовка і показ спектаклів, драматизація відомих казок, так і теоретичні заняття - розповідь дітей, читання, бесіда з дітьми.

У старшому дошкільному віці дуже важливо навчити дитину організовувати свій час і сили, поважати однолітків і бути впевненим у собі. Навчання в школі – нелегке випробування для дитячої психіки, а заняття в театральному гуртку допоможе впоратися з труднощами на перших порах і швидко пройти адаптацію.
Підсумком занять буде підготовка і показ вистави батькам.

Заняття в театральній студії здійснюються за трьома основними напрямами:
1. Постановка голосу, розвиток мовлення (робота з мовним диханням, артикуляційна гімнастика, акустичний тренінг: слова, фрази, звуки, інтонації, зі зверненням уваги на природні резонатори - фізичні особливості звуковидобування, робота зі скоромовками, спів, робота над дикцією.
2. Виразне рух і пластика (звільнення від м‘язової напруги - так званих «блоків» і «затискачів». Звільнення від м‘язових затисків - це шлях до звільнення від психологічних затисків, т. к. психічні породжують тілесні і навпаки, Рухливість - визначення тілесних індивідуальних якостей.
3) Розминки з використанням вправ для придбання рухливості суглобів і гнучкості тіла.
4) Невербальні засоби спілкування: міміка, рухи, жест і їх зміст - контекст, підтекст, атмосфера; дії з певним емоційним забарвленням.
5) Вправи для розвитку пластичності, з індивідуальною та груповою роботою:
7) взаємодія з партнерами на сцені, освоєння простору сцени;
8) психологічний жест - духовний зміст приватних рухів:
а) невербальний аспект;
б) підключення вербального аспекту;
в) знаходження взаємозв‘язку руху, слова, душевного (емоційного) стану;
III. Акторська майстерність – це гармонійне поєднання Сценічної мови і Пластики.
1) увага - зосередження уваги на «тут» і «тепер», переключення уваги, привернення уваги до себе і т. д.;
2) уява і фантазування, запам‘ятовування
3)этюдная робота:
а) побудова етюду, поняття події;
б) етюди: на задану тему (ситуації, казки, вірші, оповідання); на вільну тему (дитина сама вигадує і програє ситуацію);
4) вдосконалення постави і ходи;
5) взаємодія з партнерами на сцені, освоєння простору сцени;
6) елементи індивідуальної та групової пластичної імпровізації.
7) елементи лялькового театру
Програються ситуації вчать вирішувати проблеми і домовлятися з колективом, виробляють впевненість в собі, розвивають творчі здібності і навички самовираження.

Заняття веде Зінаїда Мелконян, актриса, режисер. Про неї ви можете прочитати на нашому сайті http://www.oblakaclub.ru в розділі «Викладачі».